Apprendre à lire l'arabe, c'est bien. Apprendre à lire l'arabe dans l'écriture de son mushaf, c'est mieux. Le Livre d'alphabétisation Al-Iqraiyyah est la seule méthode de lecture de notre catalogue entièrement construite sur la calligraphie nasta'liq et l'orthographe indo-pakistanaise : celle des corans utilisés par des millions de musulmans d'héritage indo-pakistanais. Dès les premières leçons, l'apprenant établit un lien naturel et fluide entre l'apprentissage initial de la lecture et l'accès au Saint Coran.
۞ Ce qu'il faut retenir
15 fiches, une par chapitre
Une structure épurée qui réduit l'excès d'informations et rend la progression mesurable.
Nasta'liq et dabt indien
Les fiches 14 et 15 sont dédiées aux particularités de l'écriture coranique indo-pakistanaise.
Grand format 30 x 21 cm
24 pages souples, tout en arabe, parues en 2024. ISBN 9791069955592.
Caractéristiques du livre
Titre
Livre d'alphabétisation Al-Iqraiyyah : méthode d'apprentissage de la lecture en arabe (At-Tarîqa Al-Iqrâiyya)
Spécificité
Calligraphie nasta'liq et orthographe (dabt) indo-pakistanaise
Structure
15 fiches progressives, une fiche par chapitre
Édition
Éditions Al-Iqraiyyah
Format
30 x 21 cm, couverture souple
Pourquoi une méthode de lecture en nasta'liq indo-pakistanais ?
La quasi-totalité des méthodes d'alphabétisation arabe enseignent l'écriture naskh du Moyen-Orient. Or des millions de familles lisent le Coran dans un mushaf de tradition indo-pakistanaise, avec sa calligraphie nasta'liq et ses conventions d'écriture propres. Résultat : un enfant qui apprend à lire sur une méthode classique se retrouve désorienté devant le coran de la maison ou de la mosquée. La méthode Al-Iqraiyyah, attentive à l'héritage scriptural de ses élèves, prend le problème à l'endroit : elle enseigne la lecture directement dans ce style, dans le respect de l'identité de l'apprenant et la conservation d'un héritage culturel et religieux transmis de génération en génération.
Le point d'orgue de la méthode, ce sont ses fiches 14 et 15, adaptées aux spécificités du dabt coranique : la photo de la fiche 14, « Particularités coraniques », montre le travail fait sur les cas concrets du mushaf indien, le yâ' qui peut représenter deux lettres différentes, les voyelles longues écrites en toutes lettres, le soukoun noté par un petit rond, la hamza qat' et la hamza wasl, l'alif minuscule de prolongation. Autant de détails qui bloquent habituellement le lecteur débutant, traités ici un par un avec exemples tirés du vocabulaire coranique.
Une fiche par chapitre : la progression qui motive
La structure pédagogique repose sur un principe simple : chaque chapitre tient sur une seule fiche, et la méthode complète n'en compte que 15. Ce choix réduit l'excès d'informations, rend l'apprentissage plus abordable et donne à l'élève un sens tangible de la progression : chaque fiche terminée est une étape visible. L'accent est mis sur la répétition et l'exercice de la lecture, pour consolider la compétence étape par étape, et les fiches sont conçues pour être intuitives et ergonomiques, autant pour l'élève qui apprend que pour le parent ou l'enseignant qui accompagne. Le grand format 30 x 21 cm sert directement cette lisibilité.
Du premier alphabet au mushaf, sans rupture
C'est la promesse qui résume le livre : « Vers le Saint Coran ». En apprenant dès le départ dans le style calligraphique de son mushaf, l'apprenant n'a pas de seconde adaptation à faire le jour où il ouvre le Coran : le nasta'liq devient, selon les mots de l'éditeur, un pont entre la tradition et l'apprentissage moderne. La méthode s'adapte par ailleurs au rythme de chacun, enfant en maktab, adulte débutant ou parent qui enseigne à la maison, avec une approche personnalisée qui encourage l'élève à prendre une part active à son apprentissage.
۞ Notre conseil de libraire sur la méthode Al-Iqraiyyah
Si votre famille lit le Coran dans un mushaf indo-pakistanais, ne cherchez plus : c'est LA méthode à prendre, précisément parce qu'elle est la seule à préparer l'enfant à l'écriture qu'il retrouvera chez lui. Elle rend aussi grand service aux instituts et maktabs qui accueillent des élèves de cet héritage : ses 24 pages en font un support de cours peu coûteux à équiper en classe entière, et son format une-fiche-un-chapitre cale naturellement une progression sur l'année. Et si votre héritage est plutôt maghrébin, la même pédagogie existe déclinée pour votre écriture : la version Maghreb de la méthode Al-Iqraiyyah applique le même principe d'une fiche par chapitre à la tradition scripturale du Maghreb.
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FAQ Livre d'alphabétisation Al-Iqraiyyah
Qu'est-ce que la calligraphie nasta'liq indo-pakistanaise ?
C'est le style d'écriture utilisé dans les mushafs de tradition indo-pakistanaise, avec ses conventions propres : voyelles longues écrites différemment, soukoun en petit rond, notation particulière de la hamza et de l'alif de prolongation. La méthode Al-Iqraiyyah enseigne la lecture directement dans ce style, celui que l'apprenant retrouvera dans son Coran.
À qui s'adresse cette méthode d'alphabétisation ?
À tout apprenant, enfant ou adulte, qui débute la lecture de l'arabe avec pour objectif le Coran, et en priorité aux familles et instituts d'héritage indo-pakistanais dont le mushaf utilise le nasta'liq. La méthode s'adapte au rythme de chaque élève et convient autant à la classe qu'à la maison.
Que contiennent les fiches 14 et 15 ?
Les particularités du dabt coranique indo-pakistanais, c'est-à-dire les cas d'écriture spécifiques que l'on rencontre dans le mushaf : formes du yâ', voyelles longues, soukoun, hamza qat' et hamza wasl, alif minuscule. Ce sont les fiches qui font le pont entre l'alphabet appris et le Coran ouvert.
Faut-il parler arabe pour utiliser ce livre avec son enfant ?
Le livre est entièrement en arabe, mais sa structure d'une fiche par chapitre et ses fiches conçues pour être intuitives et ergonomiques le rendent utilisable par un parent accompagnant, à condition de savoir soi-même déchiffrer. Pour un parent totalement débutant, mieux vaut l'utiliser dans le cadre d'un cours ou d'un institut.
